No Colégio, a formação de valores não é uma novidade nem uma atividade paralela ao currículo. Há vários anos que procuramos, de forma intencional, ajudar os nossos alunos a crescer não apenas no que sabem, mas também na pessoa que são, na forma como escolhem, na forma como se relacionam e na forma como colocam os seus talentos ao serviço dos outros.
Ao longo do ano, serão propostos e trabalhados valores concretos, adequados às diferentes idades e situações: generosidade, solidariedade, compreensão, respeito, responsabilidade, honestidade, gratidão, perseverança, entre outros. Queremos que os alunos conheçam estes valores, saibam reconhecê-los nas situações que vivem, compreendam por que são importantes e aprendam, progressivamente, a escolhê-los e a praticá-los.
Este ano, damos ainda maior coerência a esse trabalho, organizando-o em três grandes movimentos: EU, TU e NÓS. No 1.º período, EU, o horizonte é a Liberdade Responsável: conhecer-se, aprender a pensar antes de agir, fazer escolhas e assumir as suas consequências. No 2.º período, TU, o foco está no Cuidado do Outro: saber escutar, compreender diferentes perspetivas, respeitar, acolher, ser solidário e transformar a empatia em gestos concretos. No 3.º período, NÓS, avançamos para o Serviço e Bem Comum: descobrir que a generosidade, a disponibilidade e o sentido de serviço podem melhorar a vida dos outros e a comunidade a que pertencemos.
E como se faz isto na prática? Transversalmente, em toda a vida do Colégio. Pode acontecer numa aula, quando se debate o valor da verdade, da justiça ou da responsabilidade; num trabalho de grupo, quando se aprende a ouvir, a respeitar e a colaborar; perante um erro, quando um aluno é ajudado a reconhecer o que aconteceu, reparar e fazer melhor; no recreio, quando alguém repara num colega que está sozinho e escolhe aproximar-se; na tecnologia, quando se reflete sobre a honestidade, a responsabilidade e as consequências das nossas escolhas; ou num projeto em que a turma identifica uma necessidade real e encontra uma forma concreta de ajudar.
É precisamente esta transversalidade que consideramos essencial. Os valores precisam de ser conhecidos, nomeados, identificados, discutidos e compreendidos. Mas não queremos ficar apenas no discurso. Precisam de se transformar em escolhas, hábitos e formas concretas de agir. Por isso, queremos proporcionar aos alunos oportunidades reais para viver aquilo que trabalham e acompanhá-los na reflexão sobre essas experiências.
É aqui que o nosso Projeto Educativo dá profundidade e coerência a este caminho. O Plano de Formação de Valores concretiza-se em valores específicos e experiências do quotidiano; o Projeto Educativo oferece o enquadramento que ajuda os alunos a pensar sobre esses valores, a confrontá-los com situações reais, a debater, a escolher e, sobretudo, a passar da compreensão à ação. Conhecer o valor é importante. Aprender a vivê-lo é o objetivo.
Porque uma boa educação deve preparar para os exames, para a universidade e para o futuro profissional. Mas deve preparar, antes de tudo, para a vida: para usar bem a liberdade, tratar os outros com dignidade, fazer escolhas responsáveis, ser generoso e solidário e compreender que aquilo que somos e sabemos pode ser colocado ao serviço de algo maior do que nós próprios.
É este o horizonte do nosso Projeto Educativo: formar pessoas capazes de pensar o verdadeiro, escolher o bem e amar o belo.
Liliana DurãesCoordenadora da Pastoral